"Por tu vida y por la nuestra, quédate y aprende en casa"
Sesión 1
Edu. Física, Lengua castellana, Matemáticas y Artística
Trabajaremos en:
Ejecución de posibilidades de movimiento a nivel global y segmentario.
Empleo de las imágenes o ilustraciones de los textos literarios para comprenderlos.
Comprensión de los mensajes emitidos por diferentes medios de comunicación.
Identifica figuras planas.
Experimenta con sus potencialidades expresivas.
Conocer el valor del ser, a partir de su individualidad y de las relaciones con el otro.
Llegó la profe Matilde a integrarse a nuestras clases de Educación Física, pero hoy nos trae algo diferente. Vamos a observar y a crear 
. Damos click 
en el siguiente enlace 
:
Y ahora están invitados a activar el cuerpo con este baile que tanto nos gusta 
:
Escuchemos en familia un cuento maravilloso 
:
Después de escuchar el cuento vamos a trabajar con nuestra creatividad 
:
1. Pensemos en cómo sería la verdadera mamá de Choco, y con material reciclable, vamos a hacer un diseño de ella.
Compártenos una foto para que hagamos una exposición.
2. En el cuaderno de Matemáticas 
, utilizando la regla
, los niños deben dibujar 
un tipo de bosque, formado solo con figuras geométricas planas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo), y colorear 
utilizando solo los colores primarios 
, pero pueden combinarlos para sacar los otros colores.
¡Animo Familia! 👐🏼
¡Muchas gracias por tu apoyo en casa! 🤗
Ejecución de posibilidades de movimiento a nivel global y segmentario.
Empleo de las imágenes o ilustraciones de los textos literarios para comprenderlos.
Comprensión de los mensajes emitidos por diferentes medios de comunicación.
Identifica figuras planas.
Experimenta con sus potencialidades expresivas.
Conocer el valor del ser, a partir de su individualidad y de las relaciones con el otro.
Llegó la profe Matilde a integrarse a nuestras clases de Educación Física, pero hoy nos trae algo diferente. Vamos a observar y a crear . Damos click en el siguiente enlace :
. Damos click en el siguiente enlace :
Y ahora están invitados a activar el cuerpo con este baile que tanto nos gusta :
:
Escuchemos en familia un cuento maravilloso :
: 
Después de escuchar el cuento vamos a trabajar con nuestra creatividad
:
1. Pensemos en cómo sería la verdadera mamá de Choco, y con material reciclable, vamos a hacer un diseño de ella.
Compártenos una foto para que hagamos una exposición.
2. En el cuaderno de Matemáticas , utilizando la regla, los niños deben dibujar un tipo de bosque, formado solo con figuras geométricas planas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo), y colorear utilizando solo los colores primarios , pero pueden combinarlos para sacar los otros colores.
, utilizando la regla, los niños deben dibujar un tipo de bosque, formado solo con figuras geométricas planas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo), y colorear utilizando solo los colores primarios , pero pueden combinarlos para sacar los otros colores.
¡Animo Familia! 👐🏼
¡Muchas gracias por tu apoyo en casa! 🤗
Sesión 2
Matemáticas y Ciencias Naturales
Matemáticas y Ciencias Naturales
Trabajaremos en:
Organiza los datos en tablas de conteo y en pictogramas sin escala.
Comprende que los seres vivos (plantas y animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida, responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes.
En el cuaderno de Matemáticas trabajaremos una tabla de organización de datos así :
Trazar dos columnas, una con el título Nombre del animal y la otra con el título Grupo alimenticio.
Escriben en la primera columna el nombre de los ocho animales que aparecen en el cuento y en la segunda el nombre del grupo al cual pertenece cada animal según su alimentación (herbívoro, carnívoro u omnívoro).
Organiza los datos en tablas de conteo y en pictogramas sin escala.
En el cuaderno de Matemáticas
trabajaremos una tabla de organización de datos así : Trazar dos columnas, una con el título Nombre del animal y la otra con el título Grupo alimenticio.
Escriben en la primera columna el nombre de los ocho animales que aparecen en el cuento y en la segunda el nombre del grupo al cual pertenece cada animal según su alimentación (herbívoro, carnívoro u omnívoro).
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